Lecture

Description

Définir

Comment définit-on la compétence en lecture?

La compétence en lecture est la capacité à différencier, comprendre et interpréter divers types d'information et de documents. Elle consiste en :

• apprendre à partir d'un texte en en déterminant le message et les idées principales;
• identifier les détails, les caractéristiques et les faits pertinents à l'intérieur d'un texte;
• trouver la signification de vocabulaire technique ou inconnu;
• juger du propos et du style du texte.

Développer

Comment peut-on développer et améliorer cette compétence?

Dans un contexte d’apprentissage à l’éducation ou la formation des adultes, les connaissances nécessaires en lecture incluent une connaissance de l’alphabet, la correspondance des phonèmes et des graphèmes, ainsi que la reconnaissance visuelle de mots de vocabulaire courant. Tout au long de son apprentissage, l’adulte est en mesure de lire des mots et de décoder leur sens.

Dans un contexte de formation de base en entreprise, l’adulte est amené à développer sa compétence en utilisant du matériel concret et à se former dans un univers familier. Le contenu d’apprentissage et les exercices s’inspirent de situations réelles que peut rencontrer l’adulte dans son environnement de travail ou de la vie quotidienne.

Dans le contexte de l’apprentissage en groupes d’alphabétisation populaires et communautaire, l’apprentissage de la lecture et de l'écriture est le moyen privilégié pour favoriser l’expression sociale et la prise de pouvoir sur son environnement.

Évaluer

Comment peut-on mesurer l’atteinte de cette compétence?

Niveau 1 :

• Lire des textes relativement courts pour y repérer un seul élément d'information.

Niveau 2 :

• Lire des textes plus complexes pour y repérer un seul élément d'information ou lire des textes simples pour y repérer plusieurs éléments d'information.
• En tirer des conclusions élémentaires.

Niveau 3 :

• Choisir et intégrer l'information provenant de divers textes ou de diverses parties d'un même texte.
• Distinguer l'information utile de l'information non pertinente.

Niveau 1 : Lire des textes brefs pour repérer des renseignements précis
Niveau 2 : Lire des textes pour repérer des idées et des éléments d’information et établir des liens entre eux
Niveau 3 : Lire de longs textes pour établir des liens entre des idées et des éléments d’information, les évaluer et les intégrer

Parcours thématique

Un bail est un contrat...

Durée : 7:35

Nombre d'exercices : 7

À travers ce petit parcours simple, vous pourrez répondre à quelques questions faisant appel à vos compétences en lecture et rédaction.

Accéder au parcours